近日,一條家長會的視頻火上了熱搜,,爸爸在視頻中說“我的兒子是學(xué)渣,但我依然相信他完全有可能成為國之棟梁,。”這不禁讓我想起另一條爆火視頻,小男孩問媽媽長大烤上地瓜怎么辦,,聽起來并不光鮮的夢想,,媽媽卻回答“如果把地瓜烤得又香又軟又美味的話,那媽媽也會為你驕傲的,!”視頻里的兩位爸爸媽媽擁有同樣的教育觀:人生價值不只憑分數(shù)高低來評判,。
評論里不少家長贊同這位“佛系”父親的發(fā)言,“孩子三觀要正,,健健康康,,熱愛生活就夠了”“學(xué)習(xí)不是唯一出路”等等。是啊,,成長哪有什么標準答案,,每個人都有自己的注腳,從“萬般皆下品,唯有讀書高”,,到今天真正認可“行行出狀元”,,這背后是教育觀念的轉(zhuǎn)變。
“雙減”政策下,,教育本質(zhì)正在回歸,。曾經(jīng),教育被有些人貼上不合理的標簽,,將學(xué)習(xí)目的和“好大學(xué)”“好工作”掛鉤,,為了好成績,“5+2”“白+黑”培訓(xùn)輔導(dǎo)齊上陣,,學(xué)生叫苦不迭,,家長錢包“大出血”。現(xiàn)在,,課后延時服務(wù)讓學(xué)生在校園里完成作業(yè),,有余力培養(yǎng)興趣愛好,也減輕家長“陪學(xué)”“監(jiān)督”的壓力,。社會實踐課的開設(shè)鼓勵學(xué)生手腦并用,,寓教于樂,在此期間,,家長和子女之間互動,,增進了親子關(guān)系??茖W(xué)的評價體系拒絕“唯分數(shù)論”,,因材施教,、德智體美勞全面發(fā)展,。教育的本質(zhì)在于育人,幫助學(xué)生更好的認識自己,,以至于成為更好的自己,。以寬容平和的心態(tài)對待孩子的成長,給孩子安全而自信的成長空間,,既離不開學(xué)校老師和家長的付出,,也需要全社會共同努力。
人才培養(yǎng)計劃里,,未來的“關(guān)鍵詞”是多元化,。“普教高,職教矮”的觀念正悄悄發(fā)生變化,。這個時代,,需要科學(xué)家、文學(xué)家,也需要工人,、技師,,擇一業(yè),精一事,,在自己熱愛的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光,,三百六十行,行行出狀元,。在建設(shè)教育強國的藍圖里,,職業(yè)教育是其中濃墨重彩的一筆。近年來,,有關(guān)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的法律制度和政策舉措密集出臺,,有力支撐了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。剛剛落幕的第十八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽上,,來自各地共436名選手齊聚杭州競技亮絕活,,獲勝的“能工巧匠”作為人才引進杭州,享受購房補貼等系列配套政策,??梢姡殬I(yè)技能人才的舞臺正寬廣,,技能人才的路正越走越順暢,。
每一個孩子都是一粒特別的種子,讓花成花,,讓樹成樹,。不應(yīng)存在一桿標尺評判人的價值,應(yīng)試能力強弱更無法和個人能力高低畫等號,。事實上,,考上清華很優(yōu)秀,做個清華旁邊的烤紅薯大王也很棒,。(宜都市人民檢察院 周濤)